校园文化和大学的关系以及一些忧虑
近年来，大众文化风起云涌、席卷大地，打开电视、翻开报纸、登录网站、走在街头，扑面而来的都是大众文化的影子。对这“挡不住的诱惑”，一部分学子心灵的防线倒了，大众文化则由“羞羞答答”溜进校园，发展到“你追我赶”挤向校园，而校园文化则由“半推半就”地接纳，发展到不知不觉中沾上它的习气，甚至有趋附于它的现象。
君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天；君不见，许多大学生崇拜歌星，痴迷言情小说，钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗。
可以说，我们对大学文化的认识，在物质、行为和制度层面都已比较到位，缺的就是对大学精神的认识。
首先，从文化构成的层次来看，我们缺乏对大学文化和大学精神文化的总体把握。我们往往比较重视硬件设施的建设、检查，如楼房面积的多少、仪器设备价值几何，重视活动和工作开展与否、次数多少，重视规章制度有无、数量多少；而相对忽视实际效果，如设备的利用率、活动的效果、制度的落实等。对观念层次的东西过问得就更少。我们很少去考察一个学校的办学指导思想，很少去考察一个学校有无校风、校训，但恰恰这些东西却是大学精神的载体，它们的传递，关乎着一个学校的发展方向和发展道路。
其次，从大学文化的主体来看，我们缺乏对领导、管理者和老师的关注。正是因为在校园文化的建设中，没有把管理者和教师纳入校园文化的视野，才出现了猖獗一时的“学术腐败”，这对社会、对学生的影响不可低估。由于教师工作考核评价企业化，使得教师的教学活动只重视教书而不注重育人，视教学过程为完成工作量和谋生的一种手段，由此给大学生的教育和成材笼上了一层灰色的阴影。
